{"id":1184,"date":"2025-09-24T22:04:51","date_gmt":"2025-09-25T01:04:51","guid":{"rendered":"https:\/\/lestu.com.br\/projetos\/grafithe\/?p=1184"},"modified":"2025-12-03T15:55:43","modified_gmt":"2025-12-03T18:55:43","slug":"projeto-grafi-the-oficina-graffiti-vale-quem-tem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lestu.com.br\/projetos\/grafithe\/projeto-grafi-the-oficina-graffiti-vale-quem-tem\/","title":{"rendered":"Oficina de Graffiti leva arte urbana ao bairro Vale Quem Tem"},"content":{"rendered":"\n

Atividade reuniu estudantes do SESI e apresentou t\u00e9cnicas de lettering e stencil em painel coletivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No dia 20 de setembro, o CETI Prof. Ant\u00f4nio Tarciso Pereira e Silva, no bairro Vale Quem Tem, recebeu a segunda oficina de graffiti do Projeto Grafi-The, iniciativa da Editora Lestu aprovada pela Pol\u00edtica Nacional Aldir Blanc (PNAB 2024). A atividade, realizada das 8h \u00e0s 17h, contou com a participa\u00e7\u00e3o dos artistas Eduardo Alem\u00e3o, do coletivo VDC (Vai Dar Certo), e San\u00e1 Costa, ambos com trajet\u00f3ria consolidada na cena urbana piauiense. A oficina reuniu estudantes em um processo formativo que articulou pr\u00e1tica e reflex\u00e3o, reafirmando o compromisso do Grafi-The em integrar arte, educa\u00e7\u00e3o e cidadania cultural. Entre os presentes, destacou-se a participa\u00e7\u00e3o de turmas do SESI, que buscavam compreender o graffiti como recurso para interpretar obras cl\u00e1ssicas da literatura, como Otelo<\/em> e Macbeth<\/em>, de William Shakespeare.<\/p>\n\n\n\n

Graffiti como exerc\u00edcio de linguagem<\/h3>\n\n\n\n

O encontro foi estruturado em din\u00e2micas que privilegiaram o aprendizado progressivo. A primeira etapa consistiu em exerc\u00edcios de lettering<\/em>, estimulando os jovens a criar nomes e assinaturas estilizadas em formato bomb<\/em>, explorando cores, sombreados e tra\u00e7os marcantes com l\u00e1pis de cor e cera. Essa pr\u00e1tica inicial introduziu no\u00e7\u00f5es de estilo pessoal e de identidade, fundamentais para o graffiti. Em seguida, San\u00e1 Costa apresentou as t\u00e9cnicas de stencil<\/strong>, enfatizando sua aplica\u00e7\u00e3o em grande escala e demonstrando como a repeti\u00e7\u00e3o e a precis\u00e3o s\u00e3o elementos que ampliam a pot\u00eancia visual da obra. A oficina, portanto, aproximou diferentes linguagens \u2014 da literatura cl\u00e1ssica \u00e0s artes visuais contempor\u00e2neas \u2014, mostrando como a juventude pode traduzir refer\u00eancias diversas em c\u00f3digos est\u00e9ticos pr\u00f3prios.<\/p>\n\n\n\n

Painel coletivo e cidadania cultural<\/h3>\n\n\n\n

O momento final da oficina foi dedicado \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de um painel coletivo, resultado da soma entre experimenta\u00e7\u00f5es de lettering, aplica\u00e7\u00e3o de stencil e pintura com l\u00e1tex e spray. Sob a orienta\u00e7\u00e3o de San\u00e1 Costa e Eduardo Alem\u00e3o, os estudantes constru\u00edram uma obra que refletia tanto os aspectos t\u00e9cnicos desenvolvidos em aula quanto o potencial do graffiti como ferramenta de express\u00e3o p\u00fablica. O impacto da atividade vai al\u00e9m do resultado art\u00edstico imediato: ao dialogar com Shakespeare por meio da arte urbana, os alunos do SESI e do CETI ressignificaram conte\u00fados escolares e descobriram novas formas de pertencimento cultural. A oficina no bairro Vale Quem Tem reafirma a voca\u00e7\u00e3o do Projeto Grafi-The de documentar, valorizar e estimular a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica local, ampliando o acesso a experi\u00eancias criativas e fortalecendo a cena cultural de Teresina.<\/p>\n\n\n\n

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