{"id":1337,"date":"2025-11-08T16:58:42","date_gmt":"2025-11-08T19:58:42","guid":{"rendered":"https:\/\/lestu.com.br\/projetos\/grafithe\/?p=1337"},"modified":"2025-12-03T15:44:10","modified_gmt":"2025-12-03T18:44:10","slug":"oficina-de-graffiti-no-dirceu-arcoverde-amplia-o-dialogo-entre-arte-urbana-e-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lestu.com.br\/projetos\/grafithe\/oficina-de-graffiti-no-dirceu-arcoverde-amplia-o-dialogo-entre-arte-urbana-e-educacao\/","title":{"rendered":"Oficina de Graffiti no Dirceu Arcoverde amplia o di\u00e1logo entre arte urbana e educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Terceira oficina do Projeto Grafi-The integrou teoria, t\u00e9cnica e cria\u00e7\u00e3o coletiva com estudantes do CETI J\u00falia Nunes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No dia 1\u00ba de outubro de 2025, o CETI J\u00falia Nunes, no bairro Dirceu Arcoverde, recebeu a terceira oficina de graffiti do Projeto Grafi-The \u2014 uma iniciativa cultural da Editora Lestu, aprovada pela Pol\u00edtica Nacional Aldir Blanc (PNAB 2024). A oficina foi ministrada por Eduardo Alem\u00e3o, do coletivo VDC (Vai Dar Certo), e pelo artista San\u00e1 Costa, ambos atuantes na cena art\u00edstica piauiense. Realizada das 8h \u00e0s 17h, a atividade marcou a continuidade do ciclo formativo que vem aproximando estudantes de diferentes regi\u00f5es de Teresina da arte urbana e de suas dimens\u00f5es sociais, est\u00e9ticas e pol\u00edticas. A proposta central foi incentivar a cria\u00e7\u00e3o coletiva e a experimenta\u00e7\u00e3o visual, utilizando o graffiti como ferramenta de express\u00e3o e de leitura cr\u00edtica da realidade local.<\/p>\n\n\n\n

Entre o tra\u00e7o e o conceito: aprendendo a linguagem do graffiti<\/h3>\n\n\n\n

Durante a oficina, os alunos exploraram o lettering<\/strong> no estilo bomb<\/em>, experimentando a constru\u00e7\u00e3o de letras infladas e coloridas, trabalhadas com l\u00e1pis de cor e de cera para estudar volume, sombra e contraste. Essa etapa inicial permitiu compreender como o graffiti \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de design, exigindo dom\u00ednio t\u00e9cnico e identidade visual. Em seguida, os estudantes mergulharam nas t\u00e9cnicas de stencil<\/strong>, aprendendo a projetar imagens em grande escala e a planejar o uso do spray em camadas. Como orienta o material did\u00e1tico do Grafi-The, a pr\u00e1tica do graffiti envolve tanto o gesto livre quanto o planejamento preciso: \u201co dom\u00ednio dos materiais vem com o tempo e com a experimenta\u00e7\u00e3o\u201d. Essa conjuga\u00e7\u00e3o entre liberdade e t\u00e9cnica foi um dos eixos da atividade, que alternou momentos de experimenta\u00e7\u00e3o com discuss\u00f5es sobre a hist\u00f3ria do graffiti, sua origem nos movimentos de resist\u00eancia urbana e sua for\u00e7a como linguagem visual contempor\u00e2nea.<\/p>\n\n\n\n

Painel coletivo: o muro como espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o e cidadania<\/h3>\n\n\n\n

Encerrando a oficina, os alunos produziram um painel coletivo<\/strong>, combinando as t\u00e9cnicas aprendidas com tinta l\u00e1tex, spray e stencil. A proposta final refor\u00e7ou o valor do graffiti como pr\u00e1tica de cidadania e como forma de apropria\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica do espa\u00e7o escolar. Sob a orienta\u00e7\u00e3o dos instrutores, os jovens compreenderam o muro n\u00e3o apenas como suporte, mas como territ\u00f3rio de di\u00e1logo \u2014 uma superf\u00edcie que comunica e acolhe m\u00faltiplas vozes. O resultado reflete o prop\u00f3sito do Projeto Grafi-The: democratizar o acesso \u00e0 arte urbana e consolidar sua relev\u00e2ncia como express\u00e3o cr\u00edtica e cultural. Ao aproximar o graffiti do ambiente escolar, o projeto reafirma a pot\u00eancia criativa das periferias e a capacidade da arte de conectar saberes, territ\u00f3rios e identidades em transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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